网络环境下小学英语单词句型新授课中有效教学.PDFVIP

网络环境下小学英语单词句型新授课中的有效教学 ——基于《Unit 6 Let’s go by taxi》的案例点评 周洁 丁杰 北京师范大学现代教育技术研究所 基于网络环境的跨越式小学英语“三说两听”教学模式，在长期的实践中取得了较好的 效果，学生的自主听读能力、表达能力都得到了极大提升，不仅实现了学生英语表达能力和 英语思维的大幅提高，更体现了学生自主学习能力的跨越式发展。小学中高年级的英语课堂 在继续贯彻已有模式和环节的基础上，单词句型新授课的有效教学实施策略和方法更加灵 活，并以提供更真实、更广泛、学生有更大发挥空间的社会性语言交际活动情景等优势，在 课堂应用中取得了较好的效果。 网络环境下的英语有效教学关注学生的自主学习能力的培养，强调生生之间、师生之间 的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，在情境中学习新单词、新句型，在多情境 中灵活运用，并在学生的自主听读、小组合作、表演汇报等一系列活动中，培养学生的自主 学习能力、合作能力、交流汇报能力，高效落实新课标要求的“听、说、读、写”的教学目 标，并在实施中，关注学生的个体差异，灵活运用教材，为不同层次的学生提供支架，满足