语文人教版六年级下册徜徉诗海，领悟魅力.docVIP

徜徉诗海 领悟魅力 ——六年级古诗复习 一、谈话导入，揭示课题 1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。我们小学阶段学过的古诗很多，犹如一个繁花似锦的百花园。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题） 二、交流方法，灵活积累 1.如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？ 2.学生交流记忆古诗的方法：归类整理、吟诵演唱、诗画结合等。 3.重点交流归类整理法。 （1）“分类整理，科学记忆”能够帮助我们快速掌握古诗。这堂课，我们就重点来学习归类整理法。 （2）古诗可以怎么分类？（按题材分：写景诗、咏物诗、抒情诗、说理诗；按朝代分。按诗人分。） （3）出示活动一：组内相互配合，按题材不同将所学古诗分为四类：四季，思乡，爱国，送别。 2.汇报分类结果。 同学们发现没有，在分类过程中，有些诗既属于“写景诗”，又是“说理诗”，如《凉州词》；有的诗既写景，还说理，如《游园不值》。“我诗写我心”，但这些诗都有一个共同的特点，就是每一字每一句都寄托着作者或悲或喜的情。 三、快乐闯关，加深记忆 1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！ 2.出示课件。 第一关：吟诗对对。 （1）出上句，对下句。 （2）细心的