中学业绩考核方案设计.docVIP

PAGE PAGE 8 **中学教职工业绩考核评价方案 为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》和《平度市教育体育局教师业绩考核实施方案》制定本意见。 指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，从而进一步规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。 评价原则 规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。 导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。 个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。 定性评价与定量评价相结合。在评价过程中依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。 过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的过程性评价。 自评与他评相结合。坚持评价主体的多元化，在引导教师自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。 评价指标及实施办法 依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为9个一级指标：职业道德30分、德育实施32分、专业发展44分、教学常规30分、社团与课程25分、公德与奉献22分、教学成绩60分、工作量27分、考勤与值班30分，共300分。 一、职业道德 （30分，学生家长评价和同事评价各占一半。本项为奖分项） 1.守法：有无体罚，精神侮辱；有无有偿家教；有无私推教辅；有无午间饮酒。 评价办法（满分5分）：满意率超过90%计5分；超过80%计4分；超过70%计3分；超过60%计1分；根据《**中学教师职业道德学生（家长）评价表》由班级60%以上学生、家长评价 评价科室：教导处 2.敬业：是否主动帮助同学解决学习困难；是否经常晚进教室，甚至空堂；批改作业是否光划对号或错号甚至经常光布置不批改。 评价办法（满分5分）：满意率超过90%计5分；超过80%计4分；超过70%计3分；超过60%计1分；根据《**中学教师职业道德学生（家长）评价表》由班级60%以上学生、家长评价 评价科室：教导处 3.奉献：课余或自习课是否经常找我辅导；每学期能否主动找我深谈两次以上；是否经常打电话过问我的学业。 评价办法(满分5分)：满意率超过90%计5分；超过80%计4分；超过70%计3分；超过60%计1分；根据《**中学教师职业道德学生（家长）评价表》由班级60%以上学生、家长评价 评价科室：教导处 4.团结：同事有困难不伸手；自己为中心，教研组的事情不管不问；对集体活动抵触，说风凉话。 评价办法(满分15分)：根据《**中学教师职业道德教师互评表》以教研组、班级育人共同体、评价委员会工作小组共同评价。按照表现，分5分——15分计分。 评价科室：校长室（教研组成员、班级育人共同体、评价委员会工作小组） 扣分说明：因违背以上项目，在镇域内造成影响扣2分；被举报平度市级扣3分；青岛级扣4分。 其他触犯法律、教育法规的行为，遵照上级文件规定执行。 评价科室：评价委员会工作小组 二、德育实施（32分） 1.班级育人共同体奖励（4分本项为奖分项）：以班主任为核心，所有任课教师依据《**中学班级常规管理》相关考核栏目参与班级管理，由级部协助班主任，给所有任课教师分工。 评价办法：每个评价周期结束，按照班级常规管理分数分等，按2：3：1数额分别赋班主任4分、3分、2分奖励，参与管理的导师3分、2分、1分奖励。班主任必须提供给级部教师分工详细名单和学生管理名单（没有分工的教师不奖励）。 评价科室：团委 2.万名教师访万家活动（4分本项为扣分项）。按时上报所需材料缺一次或缺一项扣1分，扣完为止。不按学校安排参与活动的，扣4分并通报。 评价科室：工会 3.召开家长会或德育主题班会（8分本项为扣分项）（家长会学校安排，每周要召开主题班会）。班级育人共同体成员全体参加，每缺一次扣个人0.5分，扣完为止。 评价办法：根据《**中学集会记录单》评价。班主任负责保存收集。 评价科室：教科室（家长会）团委（主题班会） 4.全员育人导师制（8分本项为奖分项）：以教体局下发的《全员育人导师制》材料为主，过程材料要细、真做、有实效