语文人教版六年级下册课件桃花心木.pptVIP

人教新课标小学语文六年级下册第一组 读课文，思考 种树人是怎么种树的？他为什么要这样种树？ 　　 1 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　2他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　　3更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 读读下列句子 莫名其妙： 没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 哪些地方让作者感到奇怪?（概括说说）为什么要写种树人的奇怪之举？ 1.浇树间隔的时间没有规律。 2.浇水的量没有规律。 3.浇树的时间没有规律。 4.来的时候总会带补种的树苗。 学习6、7自然段 更令我感到奇怪的是什么？ 种树人好像知道树苗会枯萎一样，每次都会带树苗来补种。 但是 学习9、10 自然段 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 忙人怎么可能做事那么从从容容？ 这两句话有什么特点？这样写有什么作用？ 这两句都是反问句。这两个反问句强调了“我”的疑惑，同时也设置了悬念，引起读者思考，还起到引起下文的作用。 从从容容： 非常镇定，不慌不忙的样子；。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 　　我忍不住问他：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为