音乐教学课件：小学低段多声部合唱教学策略.ppt

小学低段多声部合唱教学策略杭师大附属五常小学 曾彦 01原因分析教师意识问题内容编排问题文化背景问题 02教学策略1尽早建立多声部和声意识教学策略2教学策略合理把握多声部教学梯度3教学策略灵活运用多声部教学方法4教学策略积极创编多声部补充教材 尽早建立多声部和声意识 问好歌 卡农游戏固定的长音伴唱顺唱和逆唱二声部 合理把握多声部教学梯度 02.双手分击的节奏练习01.稳定节拍的节奏练习03.关于儿歌的节奏练习纯节奏的多声部练习 稳定节拍的节奏练习 双手分击的节奏练习 关于儿歌的节奏练习小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵呜喵呜猫来了，咕咚咕咚滚下来 02.同一首歌曲旋律与节奏的二部卡农01.为歌曲选择不同的节奏型伴唱03.不同歌曲旋律与节奏的多声部组合歌曲与节奏的多声部练习 小青蛙找家为歌曲选择不同的节奏型伴唱 同一首歌曲旋律与节奏的二部卡农 不同歌曲旋律与节奏的多声部组合 不同歌曲旋律与节奏的多声部组合 歌曲与固定音型的多声部练习固定音型源于意大利文，原文为“顽固”之意。意指一个音乐动机或4-8小节的乐句不断重复贯穿于一段音乐或全曲 歌曲与固定音型的多声部练习《彝家娃娃真幸福》《乃呦乃》《粉刷匠》《我的家在日喀则》 简易合唱 灵活运用多声部教学方法02.循序渐进01.感知先行03.渐入叠加 01.感知先行 02.循序渐进 02.循序渐进 听为基础，渐入叠加多声部节奏、音准小游戏