语文人教版六年级下册阅读归类复习.docVIP

阅读归类复习 　　 ——六年级语文阅读复习教学设计 设计理念： 《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观” 复习目标：　　1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。　　2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。　　3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 复习重、难点：　　1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。　　2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。教学过程 ：课前谈话：（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围）　 师：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手持羽扇，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概，是谁呢？（诸葛亮。《三国演义》第三十八回 玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。）腾云驾雾伸张正义，火眼金睛又是谁？（孙悟空）这几个简单的词，我们读到了两个不一样的人物，谁来说说你读书时读到了什么？