语文人教版六年级下册阅读课：《草房子》阅读指导教学设计.docxVIP

《草房子》阅读指导课教学设计 车 艳 红 教学目标： 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 教学重点： 感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度阅读文学作品。 教学过程： 听音乐阅读诗歌《等你》导入 同学们，今天让我们一起在美妙的音乐中，以一首小诗《等你》开启我们这堂课的旅程。现在我们一起完成它的朗读。我读上一句，你们读下一句：带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，在书中等你！ 1 在书中等你，这是作家与读者心灵的约定，今天让我们与作者一起相约走进诗一般的《草房子》，看看谁在书中等我们？（板书《草房子》） （点学生说出书中的人物及作者。学生有可能忽略作者，其实作者也在其中，我们可以从中看出作者的一些思想情感。） 2出示作者图片介绍作者 3 （出示草房子图片）然后出示描写草房子的片段：那么作者又是用怎样的文字描写草房子的呢？指读最后配乐齐读。 总结：从这里可以看出，作者笔下的草房子是贵重的、经久不朽、华贵的（叩问：贵重、经久不朽、华贵的仅仅是草房子吗？让我们一起走进草房子吧！ 二、 指导略读方法 1、老师想了解一下，《草房子》这么厚的一本书，你一开始是怎样快速地了解这本书