语文人教版六年级下册陆羽与《茶经》第二课时.docxVIP

22、陆羽与《茶经》 执教：蔡土友 2017年5月12日 ?学习目标： 1、理解课文内容，了解陆羽分辨南零水及撰写《茶花》的事迹。 2、抓住关键词句，体会陆羽的精神品质。 重、难点与关键 1.重点：结合具体事迹，从陆羽的言行中体会其精神品质。 2.难点：弄清陆羽被后人尊称为“茶圣”的原因。 3.关键：品析关键词句，体会句子所表达的思想感情。 两课时。 第二课时 一、复习导入 上节课，我们了解了课文是按总——分的顺序来行文的，从茶乡想到陆羽总起引出后面的三个事例（辨别江水、撰写《茶经》、推广茶艺），以此来表现陆羽。这节课我们接着在作者畅达的语言中去品读去感悟。 二、细读品味 ?1.课件出示第一自然段 自由读，思考：从中你知道了什么？哪些语句写到了陆羽？（2、3句）能用一句话概括吗？（陆羽是唐朝复州竟陵郡人，是中国茶史上的传奇人物，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人称为“茶圣”。） 默读第四句话，想想它在文中起什么作用？(衔接，引出后文) 2.辨别江水 (1)自由读文，找找文中哪些段落是写陆羽辨别江水这件事？（2-8自然段） (2)学生分角色朗读，想象当时情景，感受人物形象。 ?从朗读中你感受到了什么？（陆羽精通茶艺） ?文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？ ??课件出示： ?（军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子轻