语文人教版六年级下册陈溢贤15.《凡卡》公开课教学设计.docxVIP

15.凡卡 陈溢贤、深圳市龙岗区南湾学校、联系电邮编518114 【设计意图】 通过阅读，让学生对外国文学有所了解，关注主人公凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义；体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法；激发学生阅读外国文学作品的兴趣。 【教学目标】 1.会写15个生字。能正确读写“生锈、摩平、揉皱、眯缝”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 【教学重点】 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 【教学难点】 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变换人称的写法是学习上的难点。 【教学准备】 学生预习课文，要求读顺、读懂课文； 搜集契科夫的相关资料和《凡卡》一文的写作背景。 【教学过程】 一、导入新课 1.我们学习老舍先生的《北京的春节》时，能够感受到这个节日带来的一家团圆的欢乐，这在中国是最重要的节日。那么在外国呢？最重要的节日是什么？（生：圣诞节）没错，可是今天我们要来认识一个九岁的孩子——俄国著名短篇小说之王契诃夫笔下的凡卡，他在圣诞前夜却是满怀的绝望和无助