《藤野先生》谭静.pptVIP

藤野先生送给鲁迅的照片 藤野先生塑像 藤野先生与两个儿子合影 仙台医学专门学校正门 鲁迅上过课的阶梯教室 辫子 中国人原来是不留辫子的，满清入关后，“留头不留发，留发不留头”，这之后中国人的脑后才拖上了一根辫子，所以说辫子是民族压迫的象征。另外留辫子也是表示对满清王朝的忠心，所以宣扬民主反对封建专制的革命者如孙中山及后来的毛泽东等人都是先剪掉自己的辫子以示和专制政权的决裂 鲁迅于1902年去日本留学，1904年去仙台医学专门学校学医，当时正是中国积贫积弱受列强欺侮的时候……腐朽的满清政府与列强鉴定了一系列不平等条约……） 19世纪末20世纪初列强的侵略与中国社会的沉沦 列强侵华的主要事件 A、甲午战争和《马关条约》签订 B、八国联军侵华和《辛丑条约》签订 C、一战时期日本侵华和《二十一条》 D、巴黎和会外交失败和《巴黎和约》 因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 选自《呐喊》自序 日本仙台医专同学送别鲁迅（左起第一人） 选自《呐喊》自序 从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。我们的第一要著，是在改变他们的精神，而