语文人教版六年级下册《两小儿辩斗》教学设计.docxVIP

[教学目标] 1、知识目标：学会本课３个生字，能根据课后注释理解文意。 2、能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文，并能用自己的话复述故事。 　　3、情感目标：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神，以及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理，激发学生学习文言文的兴趣。 [教学重点] 理解课文内容，初步感悟文言文的语言特点。 用自己的话复述故事。 [教学难点] 让学生明白宇宙无限，知识无穷，学习无止境的道理。 [课前准备] 1、教师：相关的课件 2、学生：①课前收集“太阳与地球的距离一天之中有无变化？为什么早晨的太阳看起来大些，中午却看起来小？为什么早晨感觉凉些，中午热些”等问题。 ② 了解孔子。 [教学时数] 一课时 [教学过程] 一、简介孔子，激趣导入 1、师：同学们会背《论语》吗？（学生在班长带领下，背诵简单的论语几则） 师：听你们背诵的古诗文中有许多“子曰”的话，“子”指的是谁？你们对孔子有哪些了解？（课件出示孔子像） 2、生汇报收集到的孔子资料 师过渡语：是的，孔子是一位非常有学问的学者，他曾经游历春秋各国，宣传自己的思想。今天我们就学习一个孔子东游时发生的故事。（出示课文插图） 板书课题，齐读课题，质疑。（为什么辩？怎样辩？辩的结果是什么？）今天，我们就带着这些问题来学习这篇文章。 二、听读感受，确定学习方法 1、师配乐（古筝