人教2011版小学数学四年级4.1.1小数的意义.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 韩院小学教师教学设计 2016—2017学年第二学期 周次： 第六周 年级： 四（2）班 科目： 数 学 教师： 李 伟 2017年 4月10 日 《4.1.1小数的意义》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 理解和掌握小数的意义。理解整数、小数、分数之间的联系，掌握小数计数单位间的进率。 2.过程与方法 经历小数的发展、认识过程，体验探究发现和迁移推理的学习方法。 3.情感态度与价值观 了解数学知识的产生过程，激发学习兴趣，培养动手实践，合作探究的学习习惯。 【教学重点】 理解和掌握小数的意义。 【教学难点】 认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。 【教学方法】 教法：组织数学活动，引导思考。学法：实践感悟，知识迁移。 【课前准备】 多媒体课件、米尺、投影仪。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入。 1、（课件第2页）同学们，这里有一些习题，你能根据学过的知识做出答案吗？