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- 2019-03-12 发布于河南
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语文人教版六年级下册中华第一龙设计 刘元元
《中华第一龙》导学设计
龙南小学 刘元元
教材分析：
《中华第一龙》是人教版小学语文六年级下册综合复习中的一篇课文。本课描述了中华第一龙的形貌，并进一步阐述了龙的形成和发展过程。通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感，龙文化渊源流长。
课标要求：
《新课标》明确指出：“阅读教学应注重阅读感受和体验，应注重指导学生理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” 为完成本课教学目标，充分发挥学生的主体作用，我引导学生抓住重点词句理解课文内容，在此基础上有感情朗读，让学生在读书思考的基础上，通过教师提问，围绕重难点进行小组合作学习，展开讨论和交流，发表见解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学情分析：
小学六年级的学生阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立思考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗读课文。因此我采用朗读理解法、小组合作探究学习法等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
学习目标：
1、能借助工具书读准字音，复习用字典查字法。
2、默读课文，学会解题四步法，了解并概括中华第一龙的特点及被作为图腾的原 由和龙的形成过程。
3、积累带龙的四字词语，体会中华民族和龙的深厚情感，感受中华民族灿烂的文 化。
教学重点难点：
1、默读
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