语文人教版六年级下册创设情境 运用古诗.docxVIP

巧设情景 古诗运用 六年级语文下册第五单元 特色阅读课教学设计 天马完小 卫海贤 教学目标： 1、帮助学生复习整理小学阶段学过的古诗，加强学生的语文实践，丰富学生的语言积累，提高学生的文化底蕴及审美鉴赏能力。 2、在情境中运用古诗不断丰富学生的语言积累，培养语感，增强学生的语言表达能力，促进思维的发展与创新。 教学重难点：在情境中运用古诗，不断丰富学生的语言积累。 教学过程： 谈话导入 古诗是中华民族的瑰宝，有的诗是一曲优雅的乐章，抑扬顿挫，朗朗上口，低吟慢唱，令人荡气回肠；有的诗是一幅意境悠远的画卷，意味深长，令人流连忘返。小学六年了，我们一定积累了好多古诗，今天，我们要把积累的诗歌活用，在具体的语言环境中运用，大家敢于接收老师的挑战吗？ 运用古诗，畅谈感受 （一）读诗句，猜谜语 （二）下面的每组成语里，各藏着一个古代诗人，看看哪个同学能迅速找出来，并背诵他写的一首诗。 （三）听诗句，说季节 （四）按要求填写古诗 1、填写叠词 2、填表示方位的词。 3、填写表示颜色的词。 4、下面这些动物、植物的名称，你能说出这些诗句吗？ 三、读诗句，谈感受 古诗促我们进步，古诗伴随我们成长。