人教2011版小学数学四年级《营养午餐》.docVIP

PAGE PAGE 5 人教版四年级下册 《营 养 午 餐 》教学设计 大理市大理镇生久完小 陈晓梅 教学内容：人教四年级数学下册第101-102页 教材分析：《营养午餐》的这一内容的设置，是为了系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，透过生动有趣的营养搭配、调配系列活动而呈现出来，进而提高学生用数学解决问题的能力，同时也可以使学生感受数学思想方法的奇妙与作用，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，加强学生综合运用知识解决问题和解决问题策略多样化的能力和意识。 教学目标： 1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。 2、会用营养专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调配科学、合理午餐食谱。 3、懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。 教学重点：能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变。 教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。 教学准备：课件、计算器 一、创设情境，轻松导入 （1）民以食为天，每个人都离不开吃饭。今天，老师准备了几张精美的菜肴图片想和大家一起来欣赏。（请学生认读菜名） （2）欣赏精美菜肴图片，说出此时的心情。 （3）午餐在生活中很重要，你们觉得一份什么样的午餐才是最好的呢？ （4）一份好的午餐除了色香味俱全，有足够的营养是至关重