人教2011版小学数学四年级三角形内角合.docVIP

教 案 科目 数学 课题 三角形的内角和 学校 光明小学 课型 新授 课时 1 教师 路宜娟 年级 4.3 时间 2017.5.26 教学 目标 知识技能：了解、掌握三角形内角和等于 180 度”的规律。 数学思考：通过量、剪、拼、折的方法，经历知识产生、发展和变化的过程，培养策略意识和初步的空间思维能力。 问题解决：猜想和验证相结合，探索并发现解决问题的多样化。 情感态度：体验成功的快乐，激发求知欲和探索兴趣。 重点 探究、发现和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的过程，归纳总结规律。 难点 对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教学资源 课件、表格、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导学 二、助学 三、促学 四、反思 1.故事导入：帕斯卡发现三角形内角和是180度。 2.揭示学习目标 1.自主尝试 出示自学提纲 2.合作探究 小组合作验证三种类型的三角形 3.展示质疑 4.点拨提升 应用延伸 回顾总结 倾听故事 明确目标 借助提供的学具想想自己打算 怎样验证 讨论交流，动手操作实践探索 各组派代表，班内交流，发现规律 强化认识 完成练习，拓展知识 学生进行知识梳理 板书 设计 三角形内角和 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 猜想； ∠1+∠2+∠3=180度？ 验证； 量、拼、折 结论； 三角形内角