第二章_幼儿认知的发展——第一节.pptVIP

第二章 幼儿认知的发展 第一节 婴幼儿感知觉的发展 （一） 课程大纲 婴幼儿的感觉 1、肤觉 2、前庭觉 3、嗅觉与味觉 4、听觉的发展 5、视觉的发展 婴幼儿的知觉 形状知觉 深度知觉 方位知觉 习惯化与可知度 一、相关名词 1、认知 指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。 也就是认知与知识。 二、婴幼儿的感觉 婴幼儿最主要的感知觉是触觉、听觉和视觉 2、知觉 把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反应，称作知觉。 1、肤觉（触觉） 触觉：吮吸，巴宾斯基反射，抓物 温觉：对体温以下更敏感 痛觉：针头刺激引起全身反应 3、前庭 前庭。位于内耳，能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。 2、前庭觉 维持平衡的器官。 在婴幼儿的成长过程中，最容易遗忘的是前庭。 旋转是发展前庭器官的最有效的方法。 3、嗅觉和味觉 来自鼻腔与口腔味蕾的感觉。 新生儿已能区分好几种气味，并产生各种反应：改变面部表情、不规则的深呼吸、脉搏加强、打喷嚏、头躲开、四肢和全身不安宁地动。出生一周的婴儿已能辨别母亲的气味和其他人的气味。 出生不到12小时的新生儿对草莓和香蕉的味道表示满意，对臭鱼和臭鸡蛋的味道表示拒绝，这表明区别味道的能力有可能是天生的。 3、嗅觉和味觉 婴儿对味觉上的差异比较敏感，遇到与习惯的滋味有区别的食物立即能辨别出来，第3个月的婴儿对各种主要味觉物质的溶液能精确分化，再过一段时间，多数婴儿也可以分化不同程度的甜或咸。 4、听觉的产生 婴儿在出生前已开始有听觉。最清晰地传递到胎儿的声音是母亲的言语声。 用塑料玩具狗发出的“唧唧”声为刺激，对42名出生24小时内的新生儿测试： 一次刺激引起反应19名（45.2%） 两次刺激引起反应16名（38.1%） 三次刺激引起反应5名（11.9%） 4-5到7岁儿童的听觉阈限值比成人高2-7dB; 13岁以前儿童听觉敏度在所有频率上都很低，6-7dB，经过发展，听觉阈限也会随年龄增长而下降。 14-19岁之间，这段时间儿童听力最好。 应用：儿童听觉障碍 新生儿出生6-8星期：不能对声音做出反应； 1岁左右：不会学说话； 小学阶段：难以掌握语词，尤其在复述的时候音准度差； 经常发生中耳感染，头部和耳部受伤； 患有颚裂、唐氏宗合症。 应用：听觉与智力 宝宝的听觉发育与智力开发 胎儿期已能对声音做出反应 0～3岁是智力和语言发育的黄金时期 ，良好的听觉功能是智力开发的重要条件，听力对语言的发育起着决定性的作用。 母语是婴幼儿智力、听力发育的“营养素” 5、视觉 新生儿的眼睛比较小，视网膜结构还不完整，视神经也没有发育完全，因而视觉范围很狭窄，但是在出生后2～10周之间，视觉范围就会增加到两倍以上。 大约在3个月时，婴儿就已经完成了双眼幅合，视线可以从一个物体转移到另一个物体。婴儿的视觉在6个月到周岁之间，将会发展到成人的水平。 视觉的几种功能 空间知觉 差异辨别 背景辨别 视觉填充 对象再认 P42页 视敏度实验——视觉偏爱 在婴儿研究中，最有效的行为度量是他们的注视行为。在范茨的“偏好方法(preference method )”中，实验者同时呈现两个图案，并测量婴儿注视每个图案的时间。如果婴儿对某一对象的注视时间长于对另一对象的注视，则说明婴儿对第一个对象表现出了“偏好”。 偏好方法 视觉偏爱 出现这一“偏好”说明：婴儿的知觉系统能够对这两个刺激做出区分，也可以判断婴儿倾向于注意什么。 研究发现，甚至新生儿也表现出了某种知觉偏好：偏好相对新颖、清晰、复杂、对称、和谐的刺激。 婴儿觉得新异、复杂或惊奇的事物，随着他们认知系统的变化而变化 。 视觉偏爱 婴儿从出生起似乎便有了某种对视觉刺激的主动需求。 原因一，可能是视觉皮层的正常发展必须要有相应的视觉刺激输入。婴儿运用视觉能力的先天倾向具有高度的适应性。 原因二，可能在于婴儿所倾向于注意的环境信息，正是那些对他们的发展而言最重要的刺激，如母亲的面孔等。 应用：儿童视觉缺陷 无论是人还是动物，若视觉缺失发生在大年龄，伤害不会持久，若发生在早期，尤其是视觉发展的关键期，影响非常深远。 三、婴儿感知觉的发展 孟昭兰将婴儿的感知觉发展分为3个阶段： 出生到4个月：婴儿通过五官探索感受外界刺激； 5-7个月：视-听-动觉得联合活动发展，手眼脑协调，复合感知能力出现； 8-9个月：爬行与走动进入了儿童空间方位、距离知觉的发展，手部精细肌肉的运动进入了形状大小知觉的发展。 6、形状知觉 形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。它是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。 4～5岁的孩子一般先认识物体的个别部分；6岁的孩子开始先看整体部分，但他还不能确认；7～8岁的孩子则既能看到部分，又能看到整