《走进甲骨》教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 17 某某某，毕业于某某学校汉语言文学专业。对文字学有较系统的学习。甲骨文，是我们汉字的老祖宗。 汉字起源于象形的甲骨文历经了甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷、草、行书至今，已渐渐失去了象形的印迹。汉字由小篆演变为隶书，是汉字形体演变史上重要的里程碑，此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书叫今文字，字形具有象征性。甲骨文离生活较远，但能激发孩子的想象力。甲骨文作为中国商代成熟的文字体系，承载着中国文字的演进，承载着中华文明。希望通过本课程的学习让学生对传统文化有更加深入的了解，激发孩子对文字的探究兴趣。  目 录 第一部分 课程规划 一、课程背景 ………………………………………………………………（ ） 二、课程目标 ………………………………………………………………（ ） 三、内容设计 ………………………………………………………………（ ） 四、实施建议 ………………………………………………………………（ ） 五、课程评价 ………………………………………………………………（ ） 第二部分 课程实施 课题一：说说甲骨………………………………………………………………（ ） 课题二：安、保、豹、步………………………………………………………（ ） 课题三：匕、闭、