人教2011版小学数学四年级0的有关计算.docVIP

与0有关的运算 教材第6页例3及第7页练习二的第7~10题。 1.使学生掌握有关0的运算的知识。 2.在运算中,感受0在计算中的特别之处,提高学生的探索能力。 3.通过对与0有关的运算特征的归纳,进一步提高学生的概括、总结和归纳能力,感受数学思维的乐趣。 重点:0在四则运算中的特征。 难点:理解0为什么不能作除数。 多媒体课件。 同学们,我们已经学习了四则运算,今天我们来继续研究有关0的运算。大家别小看这个0,它虽然表示什么都没有,但是它的作用是不能小看的。(板书课题:与0有关的运算) 师:每人在自己的练习本上写出有关0的运算的算式。 (学生自己单独在练习本上写出自己想到的与0有关的算式) 师:全班交流,投影展示,(将学生写的与下面的一起出示)然后把下面的算式进行分类。 100+0= 0+568= 0×78= 154-0= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 【设计意图:根据学生已有的知识基础,让学生自己编写算式,激发了学生的学习兴趣,然后把学生自己编写的算式与教师事先准备的一起出示,让学生进行分类,这样学生感觉到是在为自己的算式分类,激发了学生探究新知的欲望】 (提示:学生的分类可能会出现多种结果,但教师可以提示按照加、减、乘、除四则运算的运算顺序进行分类) 师:请根据分类的结果说一说关于0的运算