人教2011版小学数学四年级3、小数点位置移动引起小数大小的变化（第一课时）.docVIP

3、小数点位置移动引起小数大小的变化 第1课时 小数点位置移动引起小数大小的变化 教学内容：P44：例1及做一做。 教学目标? 知识与技能：理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 过程与方法：通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。 情感态度价值观：初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 教学重点：小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 教学难点?：解决移动小数点时位数不够的问题。 教具学具：多媒体课件 教学过程 复习导入： 板书：35.67??3.567???356.7??3567比较大小。?? 问：这四个数有什么相同特点?(数字及排列顺序一样。)有什么不同?(小数点位置不同，大小不同。) 新知探究 从上题可见小数点的位置直接影响到小数的大小。那么，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢?今天我们一起研究。? 板书课题：小数点位置移动的规律。 例1??把0.009米的小数点向右移动一位、两位、三位......小数的大小有什么变化？????? (1)0.009米等于多少毫米?(板书：0.009米＝9毫米)??? (2)师移动0.009米的小数点。??向右移动一位，变为多少毫米?大小发生了什么变化?(板书：0.09米＝90毫米，原数扩大10倍)?????向右移动两位，原数变为多少？是多少毫米?大小有什么变化?(板书：0.9米＝900毫米，原数扩大l00倍)?