人教2011版小学数学四年级7.图形的运动-轴对称.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4 《轴对称》教学设计 执教：吴集洋 教学内容:人教版四年级下册第七单元《图形的运动（二）轴对称》例题1、例题2。 教学目标： 1.进一步认识轴对称图形，发现轴对称图形的特征和性质。 2.能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 3.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。 教学重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 教学难点: 学会在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教学过程 一、谈话导入 教师自我介绍。 1.谈话:你们喜欢去旅游吗？都去过哪些地方？景色美不美？ 生自由说。 其实吴老师也喜欢旅游，瞧！这是吴老师在旅游时派拍的照片。 出示图片。 （1）美丽的青山绿水。（2）花丛中的蝴蝶、蜜蜂。 （3）天空飞翔的大雁。（4）悬挂天空的彩虹。 （5）气势雄伟的新世纪大桥。（6）屹立在江边的和谐钟塔。 你们觉得它们美吗？美在哪里？它们有没有什么共同特征？ 学生回答，引出“对称”一词。 关于“对称”你有哪些了解？ 学生自由回答。 2.归纳：轴对称的特征。 师：正如同学所说的这样，我们以蝴蝶为例。 这只蝴蝶沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。（板书：轴对称图形） 折痕所在的直线叫做对称轴。（板书：对称轴） 师：其实