学前儿童发展(记忆与想象)讲述.pptVIP

角色游戏中的想象 三、想象在幼儿心理发展中的作用 （二）想象的发展是幼儿创造性思维发展的核心 创造性思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想象。 对于幼儿来说，创造性思维的核心就是想象。 我们评价幼儿创造性思维的水平也主要是从想象的水平出发的。 四、幼儿想象发展中常出现的问题和培养方式 （一）幼儿想象发展中易出现的问题 常常会把自己想象的事情当作真实的事情，出现类似“说谎”的情况。 成人在理解孩子想象的特点后，应在实际生活中耐心指导幼儿、帮助幼儿分清什么是假象的，什么是真实的，从而促进幼儿想象的发展。 四、幼儿想象发展中常出现的问题和培养方式 （二）培养方式 丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力 开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件 在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 创造自由宽松的环境来保证幼儿自由创造 分析 户外活动时，小朋友看到蓝天上的白云时，说：“老师，我真想采下一片白云。”老师问“为什么啊？”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊！”　另一个小朋友说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊” “那是大片大片的盐田” （图片来源：山东淄博市直机关一幼） 1、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力 2、开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件 文学活动：如故事活动、创编故事、构图讲述等 2、开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件 美术活动： （美术的本质即是想象力的表现） （1）绘画----如想象画、意愿画、填充画、添补画 （图片来源：山东淄博市直机关一幼） 想象画 意愿画 （图片来源：山东淄博市直机关一幼） 填充画（借形想象） （图片来源：山东淄博市直机关一幼） 添补画 （图片来源：山东淄博市直机关一幼） 2、开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件 美术活动： （2）手工制作----折纸、撕画、粘贴、泥塑等（包括废旧材料制作手工） 音乐活动： （1）歌唱活动。幼儿能够想象歌曲中的场景和画面 （2）韵律活动。幼儿可以根据音乐想象动作（如小 鱼游、喜洋洋） （3）印上 音乐游戏中幼儿可以综合运用动作、表情、乐器、语言、绘画等表达自己的想象结果。 2、开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件 3、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 角色游戏、建构游戏、表演游戏等 建构游戏 （图片来源：山东淄博市直机关二幼） 表演游戏 （图片来源：山东淄博市直机关三幼） （图片来源：金坛市薛埠镇中心幼儿园 罗村分园大一班） （图片来源：三官中心幼儿园 诸艳） 角色游戏 4、创造自由宽松的环境来保证幼儿自由创造 习题演练 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ） A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象 幼儿早期的想象以（ ）为主 A.有意想象 B.创造想象 C.无意想象 D.再造想象 习题演练 下面不属于无意想象的是（ ）。 A.看到天上的白云，想到它的形状很像一匹飞奔的骏马 B.听老师生动形象地讲故事，儿童头脑中不由自主地浮现出故事中的情景 C.幼儿发挥想象画一幅画送给妈妈 D.做梦 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（ ）。 A. 创造想象 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 幻想 习题演练 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ）。 A. 以想象过程为满足 B. 想象内容零散，无系统 C. 想象的主题不稳定 D. 想象受情绪和兴趣的影响 幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。 A. 好奇心强 B. 想象与现实混淆 C. 说谎 D. 爱幻想 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * 三、幼儿记忆发展的趋势与特点 （一）幼儿记忆发展的趋势 1.记忆保持时间的延长 随着年龄的增长，婴幼儿的记忆保持的时间也在不断延长。 儿童最初出现的记忆，属于短时记忆。长时记忆出现