语文人教版六年级下册回顾拓展三 教学设计.docVIP

人教版六年级下册《回顾·拓展三》教学设计 宁夏银川市金凤区第五小学 张淑芬 教学目标： 1．回顾本单元的课文，交流学习收获，感受语言表达的艺术，学习课文首尾呼应的写法，并试着运用。 2. 通过学习《囚歌》，积累革命诗歌。 3．通过拓展阅读，交流阅读体会，培养学生读课外书的兴趣。 设计理念： 新课标指出：语文教学要“努力体现语文的实践性和综合性”、“注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”在此理念指导下，我主要采用单元整合的方式，分课前自主复习、课堂教学、课外拓展阅读三个步骤，重视学生的自主学习、实践探究及交流合作，尽力做到让学生主动地参与，自觉地积累。 学情分析： 本单元教材所涉及的四篇课文，主题都是“缅怀革命先辈，继承光荣传统”， 内容离学生所处的年代较久远，学生学习课文前都要进行相关资料的搜集，而“回顾·拓展”就是由课内通向课外的一扇窗户，它使整组教材成为互相联系的整体。根据新课标精神“把课堂还给孩子”,也鉴于六年级学生已经具备一定的学习能力与自主积累的习惯，所以在设计教学时，我将单元内容的整理放在课下，让学生四人小组合作，根据他们对学习内容的不同理解，采用不同的方式进行整合（包括课文的主要内容及写作方法等）,力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均获益。课堂上学生才是真正的主人，给学生汇报、交流的机会，学生在交流合作中