人教2011版小学数学四年级《三角形的认识》教案设计.docVIP

《三角形的认识》教案设计 　　广西桂平市西山镇城西小学 蔡钊 一、教学目标： 1．知识目标： ⑴使学生了解三角形的相关概念， ⑵使学生掌握三角形的三边关系结论。 2．能力目标： ⑴能正确运用三角形的三边关系进行有关的计算和说理； ⑵通过实际问题以及学生的动手试验，培养他们良好的科学习惯，敏锐的观察力以及创新能力。 ⑶初步领会数学建模思想方法。 二、重点、难点 教学重点： 三角形的基本概念以及三边关系的应用。 教学难点： 三角形三边关系的应用。 三、教法、学法 为实现这节课的教学目标，充分揭示获取知识的思维过程，我采用实验式教学方法，通过大量的动手实验，激发学生探究问题的积极性，重视学生的活动，以及决实际问题为特色，以教与学的协调发展为核心，以学生参与、探索为主要特征，面向全体学生因材施教。在此过程中培养学生观察能力、分析和解决问题能力、创新能力。 （教具准备：三角板、多媒体课件、小木棒、火柴棒、学具） 教学过程 （一）创设情境 1.在小学，我们大家已经认识了三角形，三角形看起来简单，但从日常生活用品到休闲娱乐的场所；从儿童手工制作到现代家电产品；从钟鼓楼到天安门到处都有它的身影。（多媒体同步演示） 2．下面请同学们以小组为单位，利用三根小棒摆一个三角形。(学生展示各小组图形) 请同学们一起观看具有代表性的图案，并一起来做裁判，看一看哪些是