语文人教版六年级下册板书设计 《桃花心木》.docxVIP

桃花心木教学设计 一、教材分析： 教材以树喻人，描写了一位乡村种树人，在培育桃花心木时的二三事。文章在写作方法的运用上，通过层层渗透，抽丝剥茧，去伪存真，使我们终于透过种树人在植树过程中所表现出来的怪现象，捕捉到合理的内核，感受到深切的震撼。说明育人同植树一样，同样应该在不确定的 HYPERLINK /article/wk-24224596190819.html \o 生活感悟经典句子 生活环境中，培养人的自我生长能力。 二、教学目标： 1、学会本课9个生字，正确读写新词。 2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻 HYPERLINK /article/wk-22097438806269.html \o 很现实很有道理的话 道理，能联系生活实际谈自己的体会。 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 三、教学重(难)点： 理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 四、学情分析： 文章有些句子含义深刻，这有益于培养学生的阅读、分析能力和提高认识水平。教学中应培养学生掌握读中感悟，读中体验，联系上下文理解等学法自我领悟 HYPERLINK /article/wk-78500001477035.html \l gkstk1 桃花心木教学设计与反思 HYPERLINK /article/list-xiaoxue.html 桃花心木教学设计与反思。