小学英语六年级上册第一单元教案.docVIP

沂南集体网络备课小学英语六年级上册 时间 2010年7月24日 单 位　 里庄小学 主备人 高平 课题 Unit 1 How Do You Go There? 课 型 A Let’s Learn　 参入备 课人员 学情分析 　 本单元围绕出行方式和交通规则的话题呈现的，和学生的生活实际密切相关，是学生交感兴趣的话题，且涉及到东西方交通规则的异同，更能激起学生的学习兴趣，因此我们在教学过程中要创设实际的情景，如：可以在课堂上模拟道路上真实的问路话题或者让学生模拟交通规则，让其他学生找出其错误之处，如：Does he stop at a red light?等 教学目标 能力目标: 1.能够在现实生活中灵活运用句型How do you go to school? How do you go toCanada?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。 2.能够和小组成员合作表演对话. 知识目标： 1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway. 情感、策略、文化等有关目标： 培养学生遵守交通规则的好习惯。 培养学生合理利用交通工具的能力。 教学重点 1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train. 教学难点 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?” How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。 课前准备 1.中国地图 2.教学卡片 3.录音机和本单元的教学录音带。4.自制交通工具图片。 过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 一 热 身 复 习 Sing a songHow Do You Go To School? Free talk T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 师生共同学唱歌曲，可以加上动作。 师生之间对话。 通过歌谣热身，一方面可以学生学习英语的兴趣。另一方面使学生较快进入学习英语的氛围。 Free talk 不仅锻炼英语口语，关键也是让学生提前进入学习状态。可以设计与本课有关的对话内容。 二 呈 现 新 知 1.单词导呈 (1)I’m happy. I had a happy summer vacation. Because I went to five places.(教师出示一幅中国地图)Do you know how I went there?教师指着地图说：This is my home. That is my grandpa’s home. I went to my grandpa’s on foot.(板书领读并指导拼写on foot,同时用动作让学生理解其意思)。 (2)Look at here. It’s my friend Wei Hua’s house. It’s a little far, So I went to Wei Hua’s by bike.(出示图片，板书领读，指导拼写) (3)师指北京说：Where is it? Ss…… T: How did I go to Beijing?（教师出示交通工具的图片可以让学生选择）若学生选择by bus 的图片，T：Yes, I went there by bus.(板书领读，指导拼写)以同样的方式引出by subway. (4)T: Look at here. It’s Xin jiang. It’s so far. I went there by train.(出示火车的图片，板书并领读，指导拼写) I went to Xinjiang by train. How can I get another transportation(交通工具)？ 若学生回答飞机，你可以说：Yes，I can by plane. (5)师手指Taiwan, I want to go to Taiwan, How do I go there? 指导学生回答By ship. 2教师出示单词卡，让学生进行拼读。 教师根据板书，编写chant,师生一起吟唱。 合作学习，小组长检查组员单词、词组读音及写法。 听音正因。 学生静听教师发音，然后模仿跟读。 教师出示单词卡片，学生以小组竞赛的形式