工程测量技术人才培养方案(1).docVIP

b b 工程测量技术专业 人才培养方案 宕昌县职业中等专业学校  1 招生对象与学习期限 1.1招生对象：初中毕业生 1.2学习期限：5年一贯制（2+2+1） 2 培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代工程测量技术的专业理论和专业技能，具有良好职业素质和职业能力，能适应生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。 2.1应熟悉规范和标准 1.《工程测量规范》GB50026-93 2.《国家大地测量基本技术规定》GB22021-2008 3.《国家基本比例尺地形图的分幅与编号》GB/T 13989-1992 4.《国家一、二等水准测量规范》GB/T 12897-2006 5.《国家三、四二等水准测量规范》GB/T 12898-1991 6.《全球定位系统（GPS）测量规范》GB/T 18314-2001 7.《三四等导线测量规范》CH/T 2007-2001 8.《国家三角测量规范》GB/T 17942-2000 9. 《建筑结构设计术语和符号标准》GBT50083-1997 10.《建筑结构制图标准》GBT50105-2010 11.《房产测量规范》GB/T 17986.1-2000 12. 《房屋建筑制图统一标准》GBT50001-2010 2.2应掌握技能 1.具备控制测量能力。 2.具备水准测量能力。 3.具备建筑施工测量、变形观测能力。 4.具备地籍测量能力。 5.掌握GPS测量的作业方法和数据处理。 2.3应胜任岗位 1.专业测绘单位的测量员岗位。 2.工程施工企业、建设单位、房地产测量公司等的工程测量岗位。 3.测绘仪器营销及培训岗位。 4.勘察设计院测量工程师岗位。 2.4未来经过培训能转岗到的岗位。 1.监理员岗位。 2.绘图员岗位。 3.测绘软件开发岗位。 4.注册测绘工程师岗位。 3 培养规格 3.1素质结构 3.1.1基本素质 （1）思想道德素质 熟悉我国国情，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。 （2）科学文化素质 对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣、人文素养。 （3）心理素质 能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 （4）身体素质 具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求，身体健康。 3.1.2职业素质 （1）业务素质：掌握本专业的基本知识、基本理论，具有工程测量设计、施测、测量仪器操作能力，熟悉工程测量技术管理、生产组织与生产调度。有较强的自学能力，具有大胆创新、吃苦耐劳的精神；有与职业（岗位）有关的专业理论与专业技能，能及时评价、吸收国内外新技术，具有较快适应第一线工作的能力。 （2）职业道德素质：热爱测绘事业，遵守测绘行业职业道德，遵守国家相关规定,按《测绘法》办事，保守秘密，不弄虚作假，不做虚假的测绘资料，不剽窃他人测绘成果，正确使用已有测绘资料。 3.2能力结构 3.2.1职业方法能力 （1）自我学习能力 具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力，逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。 （2）信息处理、数字应用能力 能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法，计算来的数据，并对专业问题进行分析、预测和评价。 （3）实践动手能力 能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题。 3.2.2职业社会能力 （1）与人交流能力 具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。 （2）与人合作能力 牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 （3）解决问题能力 具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。 （4）革新创新能力 具有扎实的基础知识，熟练的专业技能。以较强的自学能力和敏锐洞察力，及时发现问题和解决问题。 （5）外语应用能力 能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。 3.2.3专业 （1）具备水准测量、角度测量、距离测量、高程放样和平面点位放样的能力。 （2）具有数字测图及绘图的能力。 （3）具