国培计划-农村转岗幼儿教师培训申报书(终稿).docVIP

b b “国培计划”——农村转岗幼儿教师 培训项目申报书 子项目名称： 教育部、财政部“国培计划” ——农村转岗幼儿教师培训项目 项目类别： 幼儿园“转岗教师”培训项目 填表日期： 2011年9月 教育部、财政部制 二〇一一年 PAGE b 项目简介 目标任务 根据教育部 “幼儿教师国家级培训计划”的精神与要求,以及农村幼儿园转岗教师专业发展和幼儿园教育质量提高的需要,本次培训的目标定位为帮助转岗教师树立学前教育专业思想，了解幼儿园教育的性质与幼儿发展特点，掌握组织实施幼儿园教育教学与班级管理基本方法，提高转岗教师的教育能力与水平，使其具备从事幼儿教育的基本素养，帮助其适应幼儿园教育教学工作。 培训时间 20天 培训对象 农村幼儿园转岗教师 培训学科 学前教育 培训内容 依照教育部有关农村转岗幼儿教师的培训要求，以及农村幼儿园转岗教师的特点与培训需要，从幼儿教师所应具备的专业精神、专业知识和专业技能三方面入手，重点围绕国家政策与规定、幼儿教育现状与问题，教师专业成长、幼儿教育基本理论、幼儿园教育活动的设计与实施幼儿教育实践与安全研讨、幼儿园环境与资源，幼儿园班级管理与安全教育等方面展开。 培训方式 本次培训严格依据培训目标和要求，遵循教师作为成人学习者的特点与规律，坚持理论与实践相结合，专题学习与参与式讨论、交流研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合。 首席专家 郑名教授 特色与 创新 1．课程设计模块化。 2. 培训方式多样化。 3. 培训团队专业化。 4. 学员管理人性化。 培训任务承担机构 西北师范大学 培训组织与管理 1、由西北师范大学统一组织与管理。培训合格者颁发由甘肃省教育厅统一印制并标有“教育部监制”字样的合格证书。 2、西北师范大学成立以校领导为组长的集中培训工作领导小组。 3、建立和实施了“双班主任管理制度”、“培训考勤管理制度”、“培训项目学科首席专家负责制”、“集体备课制度”、“培训学员住宿及安全管理制度”等一系列管理制度。 培训经费 其他 西北师范大学是一所具有百年历史和深厚文化积淀的高等师范院校。西北师大学前教育专业成立于1950年，是我国最早设立学前教育专业的5所高等院校之一。为了进一步整合教师教育资源，促进中小学教师培训工作，2004年西北师大成立了专职教师培训机构――教师培训学院。近年来，西北师大教师培训学院积极参与省内外中小学、幼儿教师的培训，创新教师培训模式，积累了丰富的教师培训经验。 一、目标任务 根据教育部“幼儿教师国家级培训计划”的精神与要求,以及农村幼儿园转岗教师专业发展和教育教学质量提高的需要,本次培训以更新幼儿教师的教育理念，解决教育实践中面临的问题，提升幼儿教师组织实施教育教学的能力，提高幼儿教师的专业化水平，发挥其骨干示范和引领作用为培训目的。具体培训目标为： 1、通过培训，帮助农村转岗教师树立学前教育专业思想，培养良好的教师职业道德，坚定为学前教育服务的信念。 2、通过培训，帮助转岗教师树立正确的教育观和儿童观，了解幼儿园教育现状与问题，深入领会《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，明确幼儿园教育的正确方向，规范教育教学行为。 3、通过培训，帮助农村转岗教师了解幼儿园教育的性质、特点与内容，了解幼儿发展特点与学习方式，提高教育教学能力，使转岗教师具备从事学前教育的基本素养。 4、通过培训，交流与分享幼儿教师在幼儿园教育教学改革过程中积累的富有创新性和实效性的教学经验，帮助转岗教师进一步掌握学前教育基本技能与方法。 5、通过培训，了解幼儿园班级管理的内容、程序与要求，掌握幼儿园班级管理的基本策略，提高班级管理能力与水平。 二、培训时间 计划安排在2012年1月份，培训20天； 三、培训对象与人数 农村骨干幼儿教师，培训人数50人。 四、培训学科 学前教育 五、培训任务承担机构 西北师范大学教育学院（教师培训学院） 六、培训内容 依照教育部关于本次培训的内容要求和本次培训的前期需求调研，以教师的需求为导向、以实践问题为驱动、以幼儿园教育教学案例为载体，培训内容分为两个阶段。第一阶段。理论学习阶段，重点围绕幼儿教育发展趋势与国家政策、教师入职与专业发展、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育实践与反思、幼儿园教育资源与环境以及班级管理与安全教育六个方面展开。第二阶段是跟岗研修阶段，主要围绕幼儿一日生活、幼儿园环境、幼儿园课程、幼儿园教学、幼儿园游戏等五个幼儿园教育教学中最主要的主题进行实践学习。 （一）理论学习内容及安排 模块一：学前教育发展趋势与国家政策 本模块旨在使农村幼儿园转岗教师进一步了解我国学前教育改革与发展中存在的问题，理