人教2011版小学数学四年级《小数的性质》教案.docxVIP

《小数的性质》教案 教学内容：教科书P58-59页的例1-例3. 教学目的 　　1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写． 　　2． 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力． 　　3． 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点． 　　教学重点 　　让学生理解并掌握小数的性质． 　　教学难点 　　能应用小数的性质解决实际问题． 　　教学步骤 　　一、谈话引入??????师：老师这有三个数（板书三个1），这三个数是什么关系？我们把它加工一下（板书：10、100）??? 这3个数相等吗？你能想办法使它们相等吗？?? （学生想出１元＝１０角＝１００分；１米＝１０分米＝１００厘米； １分米＝１０厘米＝１００毫米等）二、讲故事激趣。 　　演示课件“唐僧师徒四人”． 聪明的小朋友，你们认识他们吗？他们也给我们带来了三个数，有一次唐僧师徒四人在海上遇到了大风暴，漂到了一个荒岛上，他们在荒岛上找到了一艘精美的古船，为了让这艘船能顺利起航，悟空三兄弟开始忙起来了，悟空、八戒、沙和尚分别从不同的部位测量一下船板的厚度，得出这样的结论：0.1米、0.10米、0.100米，这时，八戒发愁了，说：“这船体厚薄不均，怎么能到海上去行驶？”悟空和沙和尚听了却笑了。同学们，你们知道他们