鉴赏诗歌的表达技巧-导学案设计描写手法.docxVIP

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2018-2019扶沟二高 高三语文科导学案 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 鉴赏诗歌的表达技巧 导学案(2描写手法) 编写人 孔祥飞 审核人 张琪 时间 班级 姓名 组别 第一课时 目标导学 1.明确描写手法的种类 2.掌握鉴赏诗歌的表达技巧之描写手法 二.自主学习 (1)描写手法: 细节、白描、渲染、烘托、虚实结合、衬托、对比、动静结合、点面结合、细节描写等 (2)描写角度: 角度可以分为感官角度和方位角度两种。 ①感官角度主要指触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等? ②方位角度只要是指远、近、高、低等 白描手法(与工笔相对) 1、概念: 白描也是诗歌表现手法之一,主要用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 诗歌中的白描多为人物白描和景物白描。人物白描又以描写外貌和描写动作为主。于直白平淡中寄寓含蓄深情,这正是白描的魅力所在。 2、“白描”在古诗中的运用: A、刻画人物,不绘背景,只突出主体。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, HYPERLINK /s?wd=%E6%9C%80%E5%96%9C%E5%B0%8F%E5%84%BF%E6%97%A0%E8%B5%96tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 此处纯用白描,直陈三儿形象,此三子呼之欲出,情状非常生动。农家以劳作为根本,故常人如以此为标准,小儿实是无赖,但辛弃疾又坦言最喜小儿无赖,迥异常人。 用白描手法刻画人物,三言两语就能揭示人物的外貌、神态,使读者如见其人。 B、叙写事件,不求细致,只求传神。(白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语,而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写,做到既省俭,又传神。)如聂夷中的 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E7%94%B0%E5%AE%B6%E3%80%8Btn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 《田家》: 父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。 这首诗表现田家的悲苦命运,没有大肆铺张,用语简炼,诗人冷静地叙述田家的生活与遭际:父亲在原田上耕种,儿子在山边开垦荒地,他们不惜流血流汗,想尽办法扩大耕种,增加收获,以维持生计,图个日子过得好一点。然而,在青黄不接的六月,田地里的庄稼还没有成熟,“官家”早已迫不及待地修缮粮仓,张开血盆大口,只等着禾苗成熟,便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情,却深刻地提示了农民深受苦难的根源。 用白描手法用于叙事,使人感到线条明晰,言简意真。 C、描写景物,不尚华丽,务求朴实。(所用语言要省俭、概括、传神。) 如马致远的 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%A4%A9%E5%87%80%E6%B2%99%C2%B7%E7%A7%8B%E6%80%9D%E3%80%8Btn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 《天净沙·秋思》: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 诗人连用九个名词,分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象,成一幅苍凉寂寥的秋景图,表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字,但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。 用白描手法写景,可让人快速抓住景物的特征,体会作者所寄寓的感情。 白描,有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写,文字绚丽,色彩斑斓,有如镂金错彩,绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴,不重词藻修饰与渲染烘托。 总之,白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语,也不精雕细刻、大加渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简炼的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现出自己对事物的感受。鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字,即“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。(高考没考过) 、动静结合 王安石曾集诗两句,组成对联,上联是“风定花犹落”,下联是“鸟鸣山更幽”。风息声静,然而花儿还在悄然落下;鸟鸣有声,深山却更显幽静。王安石深谙前辈诗句中动静结合手法的意趣。动静结合是古代诗歌中最常见的表现手法。 在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意对事物特征做动态或静态的描写,两者互相映衬,形成一种情趣。在运用时或以动

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