语文人教版六年级下册15《凡卡》第二课时教学设计.docVIP

人教版语文六年级下册第四组 15《凡卡》第二课时教学设计 执教者：恩平市良西镇中心小学 吴妙卷 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合起来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 教学重点:通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。 教学难点:体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。 教学准备:课件 教学时间:第二课时 教学过程: 感知凡卡的回忆，体会文章情感 回顾旧知识，默读“回忆” 上节课我们初读了课文。谁来说说凡卡在信中都写了什么？ 课文除了凡卡的信，还写了什么呢？默读信以外的其他几个自然段，读完后互相讨论讨论。（还写了凡卡对乡下生活的回忆。） 在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。（第4、5、6自然段和第13、14自然段。） 再读“回忆”，感受快乐 凡卡回忆了哪些往事？（回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。） 凡卡是在什么样的情况下回忆起这些往事的？快速浏览课文，到课文中找找答案。（凡卡提笔给爷爷写信时就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景，回忆起了家乡美丽的夜景。当他写到自己在城里当学徒的痛苦生活时，就又回想起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐时光