语文人教版六年级下册《匆匆》第三学时课件.pptVIP

;2.匆匆;;品析句子;;用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。;②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。;③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。;④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？;读文章，说段意;;给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出;填上合适的词语;照样子，写词语。例：泪（潸潸）;比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。;选字填空着　　了　　过　　啊　　吧　　呢;读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。; 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。;你一生有多少时间创造价值？; 那让我们看看我们的这40年时间，最终分配到工作上的时间到底有多少吧…… 睡眠。平均每天8小时，40年耗费13.3年。 三餐。平均每天2.5小时，40年耗费4.2年。 交通。平均每天1.5小时，40年耗费2.5年。