语文人教版六年级下册7.藏戏教案肇庆鼎湖逸夫小学李少波.docVIP

人教版小学语文六年级下册第二单元 7*藏戏(教学设计) 肇庆鼎湖逸夫小学　李少波 一、教学目标： 1．读读记记“传奇、咆哮、旷野、随心所欲”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3．学习文章准确的说明方法和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 二、教学重点： 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 三、教学难点： 学习文章准确的说明方法和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 四、教学时间：1课时 五、教学准备： 1.利用电子书包搜集关于藏戏的图片、音乐及文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。 整体设计意图： 2.《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都比较强的民俗散文，主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学色彩。教学本课，我采用先“明确学习任务，再学习课文”的方法，让学生从一开始就明确了学习任务，将精力全部投入到学习中来，更好的完成教学任务。 六、学情分析： 六年级学生在语言积累、阅读能力上已有一定水准，但受限于经济文化条件，孩子们眼界尚不开阔，文化风俗、地理人情了解博度不够，而阅读习惯(方法)、独立阅读、个性阅读这些方面尚不成熟，仍待加强，因此教学本文，必须借助一些媒体资源，丰富学生对藏戏的文化内涵的感受和把握，以期达到对文本的深层理解，所以我选择使用电子书包