语文人教版六年级下册《文字。自然》教学设计.docx.docxVIP

单位：黑龙江省绥化地区望奎县第三中学 教 学 流 程 姓名：王艳敏 一观精彩图片（课件1公园图景）（教师导：请学生在观看图片的同时，假定身边有一位盲人，需要你用自己的语言为他描述画面内容，力求做到语言生动。） 导入新课：略（板书课题，课件2，出示目标课件3） 二名家范文苑（课件4、朱自清的《春》节选）学生在赏析中归纳出写作技巧， 三写作金点子（课件5）学生齐读 写景作文的写作手法：1、在名词、动词、代词、形容词等词的前面加修饰词，使句子具体、形象、生动、可感。 2、用修辞手法美化句子，使句子具有感染力。 3、从景物的不同感官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）描写，使读者有身临其境之感。 4、动静结合，使画面有生命，充满灵性。 四训练我夺冠 训练（一）（课件6、7、）读下面一组写景句子，结合图片，发挥想象，加以扩句。 1、这是花。 2、小鸟在叫。 训练（二）（课件8.请按要求，用各种写作手法补充句子。） 暴风雨过后，顿时，屋外一丝风也没有，花儿也蔫了，（拟人）。（修饰词）的太阳公公露出了笑脸，就像（比喻）炙烤着大地，简直要（夸张）；鸟儿唱着欢乐的歌，（动景）；鱼儿们（修饰词）游动，似乎在（拟人）；蜜蜂似乎也（嗅觉），纷纷来凑热闹。 训练(三)（课件9）丽丽的《我的家乡》节选 春季是各行各业的人播种的季节，家乡的景色像一张昏暗的大幕，真是喜人啊！片片叶子在空