语文人教版五年级下册3　白杨 .docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 （1）学会本课六个生字词，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。 （2）有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 （3）抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 （4）体会借物喻人的写作特点。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。 教学难点：领悟课文采用的借物喻人的表达手法。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、激情导入 前面，我们一起畅游了美丽的内蒙古大草原，踏上了承载人类文明的丝绸之路，今天我们一起走进戈壁滩，来欣赏戈壁滩上的一道奇丽的风景，板书课题3白杨 二、检查预习 ?1.检查词语：课件出示：大伞清晰、浑黄一体、高大挺秀、介绍、抚摸（分排读指名读） 2.检查读课文12、14、16自然段指3名学生读 ? ?学生思考填空：课文主要写了什么内容？填空回答：课文写的是在通往新疆的火车上，一位（）和（），望着（）展开议论的事。学生根据课件归纳课文主要内容 过渡：他们具体议论了白杨树的什么呢？ ? ? ? ? ? ? 三、理解白杨的品格特征 （一）课件出示自学要求 默读课文思考： 从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”? 要求：