人教2011版小学数学四年级小数的加法与减法.docVIP

小勐统镇中心完小“以学习者为中心”参与式教学主备课模式 学科 数学 年级 四　 主备人 胡金强 教学内容 小数的加法和减法 备课时间 2017、4、26 教材分析 与 设计理念 教材分析：在学习本单元之前，学生在数的认识方面进一步学习了小数的意义和性质；学生在数的运算方面已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，整数的四则运算，整数加法的运算定律，减法的性质及其简便运算，以及一位小数的加减法。本单元的学习会为今后学习小数乘除法的竖式计算，小数四则混合运算等知识奠定重要基础。 设计理念：对四年级学生来说，理解小数的加减法并不难，学生掌握了整数的加减法，对小数加减法的掌握就容易了。但是得注重基本的运算法则，才不会出错。 教学目标 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理并能正确加减运算。 2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 重难点 教学重点：理解位数相同的小数加减法的算理，掌握位数相同的小数加减法的计算方法。 教学难点：能进行正确的竖式计算并验算。 知识储备 小数的三个部分 教具学具 多媒体课件 技 能训练 学习目标 1.理解小数的计算和整数的计算步骤相同。 2.正确进行小数的加减法计算。 预习提纲 小数的加减法和整数的加减法有什么