语文人教版五年级下册5 清平乐 村居.docxVIP

《清平乐 村居》教学设计 明山区东胜小学 王然 激发兴趣，谈话导入： 宋词是我国文学史上的一朵奇葩，在宋词的大家中，有这样一个人，他是两宋存词最多的作家，被称为“词中之龙”，他文能提笔，武能上马，是南宋豪放派的词人代表，他的词被称为“英雄之词”。他是谁？（出示课件） 关于辛弃疾，谁还有补充？今天我们就一起走近辛弃疾，走进他的《清平乐·村居》（板书课题） 二、揭示课题，理解课文 1、解读课题 清平乐的“乐”正音，为什么读“yuè”?（从宋词的角度去考虑） 读到“村居”你想到了什么？ 2、初读课文，圈出易读错的生字 学生自由读 纠正字音，理解“翁媪”、“亡赖”、“剥”（念bāo时表示什么？把东西的皮去掉时念bāo。） “莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声，这里为什么念pénɡ？ （是诗词和仄、押韵的需要） 指导书写“剥”，指导朗读（朗读时，上、下阙之间要略微停顿） 3、再读课文，划出不理解的词，理解词意 ①“醉里吴音相媚好”,这里是“喝醉”的意思。媚：喜欢。 “吴音”:吴国人的乡音。文中写到的地方在江西上饶一带，古时属于吴国；而词人辛弃疾是山东人，听到吴侬软语，觉得分外悦耳。虽然战乱，但上饶并没有被金兵占领，生活还是很安宁的 ②“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。品读“卧”字。做动作体会。相比大儿和二儿，那个小儿怎样，用一个词形容一下？(悠闲、自在)小儿怎么能是个无赖呢？这里的无赖是调皮