美丽的武夷山三步六环节教案.docVIP

灵宝市实验小学活页教案 姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 美丽的武夷山（第一课时） 教学 三维 目标 会认生字12个。 会写“最、沙、爬、诗”4个字，注意指导学生认真观察字形，能按笔顺规则写字。 正确、流利地朗读课文。 重点 识字、写字、流利地朗读课文。 难点 培养学生自主识字的能力。 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） 一、目标引领 （一）创设情境： 1、同学们，今天老师带大家去认识一座美丽的山，那就是武夷山。（板画：美丽的武夷山） 2、今天，让我们一起来学习《美丽的武夷山》。 （二）认定目标 1、板书课题。 2、学生齐读课题。 3、识字：武、夷。 二、互动交流 （一）初学交流 1、师范读课文。 2、学生自己读课文，不认识的字多读几遍。 3、指名读课文，一人一小节，评议。 4、齐读课文。 （二）学习词语、生字 1、出示词语，小老师带读，开火车读 2、出示生字：读生字、组词，说说用什么方法记住这些字？ 三、拓展提升 （一）相机测评 1、开火车读生字、组词。 2、叫号游戏。 3、再读课文，初步感知。 4、读完课文后，你对武夷山有了哪些认识？ 四、指导写字。 1、出示生字：最、沙、爬、诗。 2、认识：日字头、爪字旁。 3、给生字组词、说句子。 4、指导学生观察字在田字格中的位置。 5、重点指导：最、爬。 6、学生描红，练写，师巡视指导。 板书设计 美丽的武夷山 部 最 通 诗 部队 最多 交通 古诗 部分 最好 通过 诗人 部首 最少 通行 唐诗 课 后 反 思 灵宝市实验小学活页教案 姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 老树的故事（第二课时） 教学 三维 目标 有感情的朗读课文。 通过阅读，了解武夷山优美的景色。 会写“部、通、景”三个生字。 重点 1、会写本课生字。 2、通过阅读，了解武夷山优美的景色。 难点 加强朗读，在读中想象画面，体会课文描写的景色。 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） 一、导入： 复习词语。 二、互动交流。 学生自由朗读课文，思考：课文从哪两个方面描写了武夷山的景色？ 2、学习第二段，思考：（1）武夷山的山有什么特点？用“——”画出。 三十六峰各像什么？用“~~~~”画出。 最险的是什么峰？ 和同桌交流学习结果。 汇报交流。 指导朗读。 3、默读第三段，思考： （1）武夷山的水为什么叫九曲溪？ （2）武夷山的水有什么特点？ 指名回答。体会比喻句的好处。 指导朗读。 4、学习第一段：武夷山在什么地方？ 指名回答。 5、学习第四段。 （1）播放武夷山的风景图片。:师：你观看了武夷山的景色有什么感受？ 指名回答。 “入诗入画”是什么意思？ 指导朗读课文，体会景色的优美。 看图，表情，和谐。 小结：我们的祖国山河壮丽，风景如画，还有很多优美的景色。 检测。 按课文内容填空。 四、拓展阅读《象鼻山》。 五、指导写字 部、通、景 板书设计 山 造型奇特 山势险峻 美丽的武夷山 水 曲 清 静 游 课 后 反 思