语文人教版五年级下册《26、威尼斯的小艇》.docxVIP

《26、威尼斯的小艇》教学设计 （一）教学目标 一、知识与技能 识写生字，正确读写“小艇、祷告、停泊、”等词语。 背诵课文第4——6自然段，积累自己喜欢的语句。 了解威尼斯的风情，小艇的特点及同威尼斯的关系。 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风景结合起来描写的表达方法。 过程和方法 通过诵读、边读边想象等方法，积累语句，体会作者的情感，感受威尼斯风情。 引导学生品析语句，了解小艇的特点。 运用表格的方法，抓住要点，理解小艇在人们生活中的重要作用。 情感态度和价值观 使学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。 通过品读赏美，从而使学生感悟到生活的美。 （二）教学重难点 教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们的生活的密切关系。 教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来。 （三）教法与学法 师：图文结合、比较阅读法 生：自主质疑法、合作探究法 （四）教学准备 教师：准备威尼斯的风光图片、小艇图片资料。 学生：自主搜索威尼斯的有关资料，预习课文。 （五）课时安排 2课时 （六）教学过程 一、简介威尼斯，导入课文 展示威尼斯风光的图片，教师简介：美丽的水上城市威尼斯，位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁，它们横跨在117条水道上，连接着118个小岛，因此有“水城”、“百岛城”、“千桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市