语文人教版五年级下册2．《丝绸之路》教学设计.docVIP

2．《丝绸之路》教学设计 　 【教学目标】 　　１、认识“矗 凹”等九个生字，理解相关词语。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。 　　４、鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。 　　５、运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。 【教学重点】 　　理解丝绸之路的重要意义。 【教学难点】 　　丝绸之路的价值。 【教具准备】 　　古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像。 【课前准备】 　　１、预习课文。 　　２、鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料 【教学过程】 一、谈话引入 　　１、导语： 　　　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。 　　２、出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。 二、检查预习情况 　　１、同桌检查生字词。 　　２、和同学交流自己最喜欢的部分，读给他听一听，最好能说说理由。 三、阅读课文，交流体会 　　师：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们