语文人教版五年级下册3 白杨（第二课时）.docVIP

朝天小学智慧课堂教学设计 设计者：林丹娜 教学内容 3 白杨 教学时数 2 教学 目标 1．学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4．体会借物喻人的写作特点。 教学 重难点 通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。 板书设计 作业设计 3.白杨 借物喻人 哪儿需要它，它就在哪儿扎根 大白杨 小白杨 父母 孩子 后继有人 *必做： 1.写思维导图、主要内容，家听词语和句子。 2.抄写生字词，堂听A+免做。 3.《评价》选题。 4、背诵课文第一、二自然段。 第二课时教学流程 教学环节 媒体手段 教师行为 学生行为 设计意图 一、抓住“沉思”导入新课 Ppt 一、抓住“沉思”导入新课 今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？ 二、抓“沉思”一词学习课文 （一）学习爸爸第一次沉思的内容。 1.默读1～4小节，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。 2.课件展示，带学生入境。 出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看！这就是车窗外