语文人教版五年级下册3.《白杨》.docVIP

3. 白 杨 教学要求： 　　1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 　　2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 　　3.有感情地朗读课文并背诵课文。 教学重点： 　　通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点： 　　理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。 学情分析： 1、学生年龄特点分析：由于学生的年龄较小，对于西部的一些情况并不了解。但是他们学习的热情还是很高涨的，相信通过这组课文他们会加深对西部的了解，并通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。? 2、学生已有知识经验分析：学生已经有一定的收集、整理资料的方法，通过课前资料的收集他们对于西部会有一定的了解。? 3、学生差异分析：学生的个体差异，情感不同会影响学生对课文中情感的理解。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、课前谈话，引发兴趣 　　茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的北方人民，那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢？下面我们就学习《白杨》这篇文章，（板书课题：白杨） 　　二、指名朗读全文 　　1.思考：从爸