语文人教版五年级下册3.《白杨》第二学时教学设计-谈萍.docVIP

第3课《白杨》教学设计 谈萍 【教学目标】 1．学习本课生字新词 采取多种读书形式进行感情朗读，感悟人物的言行 ，体会蕴含的思想感情。 2．小组合作学习 、交流 ，给每位学生一个展示自我、张扬个性的平台。 【教学重点、难点】 学习重点段， 揣摩重点词， 了解白杨树的特点 。鼓励学生大胆说出自己的不同想法及以后的做法。培养学生良好竞争及积极向进的好习惯 【教学准备】 《小白杨》歌曲光盘、磁带、生字卡片 【教学时间】 两课时 【教学过程】 第二课时 一、复习导入，明确目的 第一节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是一位旅客带自己的两个孩子到新疆去，在火车上向孩子们介绍白杨树，并借白杨表白了自己的心愿。那么这位旅客的心愿是什么呢？她是怎样借白杨表白自己心愿的呢？这是这节课学习的重点。 二、理解白杨外形特点 　　1.现在假想我们也坐上了开往新疆的火车，火车把我们带到了戈壁，大戈壁是什么样的呢？齐读第一小节。 　　2.出示大戈壁的挂图，教师描述：茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟胡的只是满地的沙石。大风一起飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。戈壁是多么荒凉呀。 　　3.齐读第3节，读后回答：在戈壁上白杨树长得怎样呢？ 　　（高大挺秀。老师在大戈壁背景图上贴上一行高大挺秀的白杨树） 　　4.看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样争论的呢？分角色朗读4