语文人教版五年级下册3.白杨 教学反思.docVIP

《3.白杨》教学反思 房县大木厂镇板桥小学 叶瑞 紧紧张张的开学时刻来临,不仅要备三年级的语文和英语,还要筹备五年级的优课。对于我这个教研组长来说,应该手到擒来,这次懵了。小学阶段的课程我算是“万能”,五年级没有底气讲课。慢慢的,跟五年级老师在一起探究课程时,才发现不是我的固执救赎自己,而是一堂教学要创新。 这是一篇精读课文.文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。我执教的《白杨》一课有许多特点，这里且不谈教学思路之清晰，词句训练之扎实，学潮指导之得当，读书结合之紧密。本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质;难点是体会写法,感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处。在同事的鼓励下,两堂课的精彩讲课,让我对语文有了深层次的领悟。 一、充分体现新课程的教学理念　　语文课程标准为语文教学指出了一条很好的教学思路。要求教师在教学中应帮助学习多积累，重感悟、重内化、重视与生活实际的联系。我在这方面体现得很位。　　首先我以生活作为学生理解课文的最根本的落脚点。《白杨》一课是一篇寓意很深的借物喻人的文章。只有体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中作者对白杨的敬意，实际上是对建设者的赞美。因而我紧紧抓住树与人的联系。从有限的课堂教学中去反映无限的生活情景。　　其次，我更注意学生个性化的培养，在教学完第二环节，学生已经初步理