语文人教版五年级下册3、《白杨》教案.docxVIP

《白杨》教学设计 福贡县鹿马登完小 和全忠 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： １、认识本课６个生字。 ２、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义。 ３、学习课文借物喻人的写作方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 教学重点：通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点：理解课文最后一段。（爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰）。 教学准备：白杨树、戈壁滩的图片。 教学课时：２课时。 教学过程 第一课时 一、课前谈话，引入课文 １、今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》。 板书课题：白杨 ２、看插图，认识白杨树。 二、自由读文，整体感知１、借助字典学会本课生字、新词。 ２、通读课文： ⑴联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的。 ⑵把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 ３、检查自学情况：指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。注意读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 三、默读课文，初步感知１、默读课文，说说大戈壁是什么样子的？（荒凉、寸草不生、贫瘠……） ２、读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话，