语文人教版五年级下册3.1.docxVIP

口语交际?习作三 教学目标： 　　1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 　　2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 　　3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。 教学重点： 　　　　让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 教学难点： 　　　　学会根据具体情景、具体需要写发言稿。 课时安排：三课时。 教学过程： 第一课时（口语交际） 　　一、创设情景、激发劝说欲望 　　1．学生表演 　　爷：坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 　　颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 　　爷：什么日子? 　　颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。 　　爷：谁规定的?谁能管了全世界? 　　颖：联合国规定的。 　　爷：联合国能管了咱们中国? 　　颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 　　爷：没事! 我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。 　　颖：反正抽烟没一点好处。 　　爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。 　　2．提出问题：这个模拟表演为什么颖没有说服爷爷? 　　3．让学生回忆被别人劝说的事情，思考自己是怎样接受别人意见的。 　　4．师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压