语文人教版五年级下册《桥》第二课时 教学设计.docVIP

《桥》教学设计 　　教学目标：? 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上文理解“咆哮，狞笑”等词语的意思。2．理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。?3．领悟课文在表达上的特点。 　　教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，体会课文中的老汉高尚的精神品质。 　　教学难点：体会课文在表达上的特点，理解题目所蕴含的深意。 　　教学过程： 第二课时 　　一、入情入境，导入课题 　　1．导入：? 曾经有一个村庄，那里有一座窄窄的木桥，桥虽窄，却是村子里通往外面世界的一条唯一通道。可是有一天黎明，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，这究竟是场怎样灾难的呢？今天我们继续走进《桥》这篇课文，看看哪里到底发生了什么事情。（板书课题：桥） 2．请同学们快速浏览课文，思考：课文讲述了一件什么事情。 3.学生交流反馈。 　　【设计意图：阅读教学首先要渲染气氛——创造情境——引出主题，因此，在这个环节的设计，我主要让快速进入课文，为接下来的授课做好铺垫。】 二、观看视频，谈体会。 三、细品词句，感受情势危急。 　　1．找出文中描写大雨和洪水的句子，读一读，说说从中感受到了什么？ 　　（1）默读，找句子画线。 　　（2）朗读，体会。 　　（3）汇报交流感受。（学生自由发言，老师相机从以下几方面进行点拨，并引导感情朗读。） 　　2．想象体验： 　　（1）老师激情叙