语文人教版五年级下册《猜一猜》.docVIP

《猜一猜》五年级下册习作指导课教学设计 华安第二实验小学 杨毅娜 指导教师：李思蓉 陈永城 教学目标： 学生通过学习第一环节的心理描写，依照此法描写第二、三环节的心理描写。 应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 让学生们明白：写作就是我手写我心，并不难。养成学生热爱写作的习惯。 教学重点、难点： 学生通过学习第一环节的心理描写，依照此法描写第二、三环节的心理描写。 教具准备： 课件、信封，书等 教学过程： 猜猜谁是幸运儿 师：五年3班的同学，初次见面，瞧杨老师给大家带来了什么？（生：信封）这可不是普通的信封，信封里藏着神秘礼物呢！猜猜看，信封里可能会藏着什么呢？（师板书） 同学们都想知道信封里藏着什么。告诉大家，杨老师今天带来了两份神秘礼物要送给在座的其中两名同学。下发每人一个信封，如果你的信封里有“恭喜你”三个字，那么你就是今天获得神秘礼物的其中一个同学。但是下发信封之前，杨老师有个要求：坐端正，安静等，不拆信封不偷看。能做到吗？ 信封在手感觉怎样？你会是那个幸运儿吗？（板书） 杨老师倒数三二一，我们就可以拆信封了，拆之前杨老师又有要求：只看自己的，看完放好，相互不交流。 谁是那个幸运儿呢？（板书）你来猜猜，要说理由。 下面我们进入最激动人心的时刻，让我们用最热烈的掌声欢迎两