语文人教版五年级下册《白杨》第二课时.PPT.pptVIP

白　杨;一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深，干儿壮守望着北疆微风吹吹得绿叶沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来 来来来 来来来来来小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防;; 爸爸透过车窗看到白杨树 生长在什么地方？; 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。;恶 劣; 白杨树从来就是这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管 遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也 不动摇。;理解体会;☆爸爸要表白自己怎 么样的心？; 爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。 ;☆ 他们只知道________________________________， 不知道_________________________。 ☆ 他们只知道_________________________________， 不知道______________________________。 ☆ 他们只知道________________________________， 不知道______________________________。;绿色圃中小学教育网;;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;本文在写作上什么有特点？;托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者;;;咏竹 （王吉） 夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。 岁寒别有非常操，不比寻常草木同 。 梅花 （王安石） 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 青松 （陈毅） 大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。 ;推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。 背??爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。