语文人教版五年级下册《草船借箭？》教案.docVIP

19 草船借箭 教学目标 1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。 教学重点 通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象，体验阅读名著的乐趣。 教学难点 研读文本语言,从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算。 课前准备 师生共同查阅与课文有关的资料，预习课文。 教学时间 两课时　 第一课时 一、谈话导入 揭示课题 知道中国四大名著是哪四部？其中元末明初的罗贯中写的著名长篇历史小说叫什么？（《三国演义》）关于这部书的很多人物，后人根据他们的名字制作了很多谜语，想猜猜吗？ 师生猜谜：鸟笼 （关羽）油煎豆腐（ 黄盖）儿童体育 （曹操）山东宁静 （鲁肃）凿壁偷光（孔明） 孔明就是诸葛亮，你知道他的哪些故事？ 揭题、读题。 二、初读课文，整体感知 课文讲了一件什么事？ 三、学习起因 研读对话 1.齐读第l句。什么叫：“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。） 2.从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗？ ⑴指名2生分角色读课文第2节，师读旁白。 大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。 ⑵每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让